信息化人才队伍的培养和制度建设是教育信息化建设的重要保障。目前阿里地区缺乏专业的信息技术教师,致使学校、教师面临信息技术难题时束手无策,不能做到教育教学与信息技术的深度融合。教师培训方式的转变是信息社会转型期的必然变革。

工作人员将智慧课堂带进了学校,在完成了网络调试和设备安装之后,对教师进行了专业的培训。通过一节语文示范课演示了孺教网智慧课堂的各个优秀功能,让教师能够淋漓尽致地体验以“教学高效、学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学。学校老师们表示在今后的教学过程中,也将充分利用结合孺教网智慧课堂,打造更为精彩的信息化课堂!

阿里地区位于青藏高原北部—羌塘高原核心地带,是世界上人口密度最小的地区之一。我国大力推进教育信息化进程,国内学者对西藏地区教育信息化研究比以往增多,但相对于内地教育信息化的研究显得微乎其微。且多局限于高校教育信息化或较发达地区中小学教育信息化研究,对西藏偏远地区教育信息化的研究少之又少。基础教育特别是小学教育在教育体制中具有基础地位和重要作用。

9月24日,位于青藏高原北部—被称之为"万山之祖"的西藏阿里,一场跨越千里的爱心接力活动这里举行。共青团陕西省委联合明日之星教育基金会在阿里举行以“汉藏一家手拉手,同心共筑科技梦”为主题的“科技小屋—陕西希望工程‘圆阿里少年科技梦’公益助学捐赠活动”。

12月3日,工作人员走进阿里陕西实验学校和噶尔县坤莎小学,进行了孺教网智慧课堂、创客教室的安装与培训,将公益助学捐赠活动落地,让西藏阿里地区青少年实现科技梦,助力当地“互联网+”教育发展。

创客教育,传统体制教育弊端下催生出的教育模式,这种崭新的教育模式集创造、思维、体验、学习为一体,借助数字化的产品,引导学生们的学习乐趣,达到寓教于乐的学习目的。例如3D打印的发展规划已经被列入到国家的战略高度,并重点强调了3D打印在教育应用中的推广和普及。通过“圆阿里少年科技梦”仪式的捐赠,创课教室成功的在阿里地区的两所学校建成授牌,工作人员也对学生和老师进行了关于创客教育的科普,为后期创客课程的开展打好坚实的基础。

用公益温暖教育,用科技助推教育,让教育更公平、更有质量。让西藏阿里地区青少年实现科技梦,我们永远在路上。相信在阿里地区学生在“互联网+”教育发展的大环境下,都能绽放出光芒!